Jahrgangsstufen
5 und 6
1.
Neue Schule, neue
Klasse (Sich kennen lernen;
Teamarbeit, Gruppenarbeit; Schulordnung)
2.
Das Schulleben
mitverantworten - Interessen vertreten
(Klassensprecher, Schülervertretung)
3.
Freizeit - da kann ich
machen, was ich will?: Das Freizeitverhalten in unserer Gesellschaft (Definition
Freizeit; Freizeitaktivitäten von Jugendlichen; Freizeit und Geld - Schülerjobs)
4.
Mit Unterschieden
leben lernen (Leben mit
Behinderten; Inländer - Ausländer: Maßnahmen gegen Fremdenhass)
5.
Wie können wir die
Umwelt schützen? (Müll
vermeiden, verringern, verwerten, beseitigen; Der Patient Erde)
6.
Menschen müssen
wirtschaften - aber wie? (Bedürfnisse
und ihre Befriedigung; Die Bedeutung des Geldes; Vernünftig wirtschaftlich
handeln)
7.
Politik in der
Gemeinde - Wir reden mit (Können
auch Kinder ihre Interessen vertreten?; Erkundung der Arbeit in einem Rathaus;
Planspiel: Park oder Kino?)
1.
Jugend und Wirtschaft (Sollen
Jugendliche vor Werbung geschützt werden?; Markenkleidung; Rechte von
Jugendlichen; Kaufen auf Pump)
2.
Jugend und Recht (Ladendiebstahl;
Achtung: weitere Aspekte des Themas werden im Sozialwissenschaftsunterricht
behandelt!)
3.
Massenmedien zwischen
Unterhaltung und Information (Fernsehen;
Internetrecherche; Zeitungen; Gewalt in den Medien)
1.
Jugendliche in der Gesellschaft - Auf dem Weg zum Erwachsenwerden (Wie
will ich sein?; Gruppen, Cliquen, Außenseiter; Gleichberechtigung zwischen
Jungen und Mädchen)
2.
Grundfragen der Politik und der Demokratie (Der
Staat - Steuerzahlungen; Vorzüge der Demokratie; Wahlen; Politische Ämter)
3.
Suchtgefährdung [Thema des fächerübergreifenden Lehrens und Lernens] (Eigene
Einstellungen; Drogensucht - Was kann die Politik tun? Bezug zu legalen Drogen.
1.
Friedenssicherung als Aufgabe internationaler Politik (Warum
führen Menschen Krieg?; Internationaler Terrorismus; Aufgaben der UNO und der
NATO; Die Bundeswehr, eine Friedensarmee?; Wehrdienst oder Zivildienst?)
2.
Jugendliche und Berufswahl [Fächerübergreifend zu Beginn der 9. Klasse]
(Anforderungen an
Auszubildende; Gleichberechtigung am Arbeitsplatz!?; Kampf um mehr Ausbildungsplätze:
Was können Wirtschaft, Staat und Jugendliche selber tun?;
Jugendarbeitsschutzbestimmungen)
3.
Merkmale der demokratischen Ordnung in Deutschland (Bedeutung
der Demokratie für Schüler; Wieviel Bürgerbeteiligung braucht Demokratie?;
Parteien in der Diskussion; Wahlrecht zum Deutschen Bundestag; Wie fallen im
Bundestag politische Entscheidungen?; Kontrolle staatlicher Macht)
4.
Zur Situation der Menschenrechte (Persönliche
Bedeutung der Menschenrechte; Menschenrechtsverletzungen weltweit; Sind
Menschenrechte universal?; Organisationen für Menschenrechte;
Grundrechtsgarantien des Grundgesetzes in der Diskussion)
5.
Wirtschaft und Umwelt (Bedeutung
von Mobilität für Jugendliche; Die Zukunft unserer mobilen Gesellschaft;
Umweltpolitische Maßnahmen im Bereich Verkehr)